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劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。 。。。。。习近平总书记指出：“我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，， ，，，，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，， ，，，，勤学苦练、深入钻研，， ，，，，勇于创新、敢为人先，， ，，，，不断提高技术技能水平，， ，，，，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。 。。。。。”工匠精神反映劳动者的精神风貌，， ，，，，是时代精神的生动体现。 。。。。。培育和弘扬工匠精神是一项系统工程，， ，，，，需要加强多方面协同合作，， ，，，，形成合力。 。。。。。
技能人才是工匠精神的主要传承者、实践者、创新者，， ，，，，培育和弘扬工匠精神，， ，，，，需要各级党委做好联系服务技能人才工作，， ，，，，加强对技能人才的政治引领。 。。。。。适应新技术新业态新模式发展要求，， ，，，，加强和改进技能人才队伍党建工作，， ，，，，探索不同类型党建工作方式方法，， ，，，，突出思想政治引领，， ，，，，加强理想信念教育、职业精神和职业素养教育，， ，，，，大力培育和弘扬工匠精神。 。。。。。政府相关部门加强政策支持，， ，，，，加大技能人才培养投入和服务供给，， ，，，，健全公共职业技能培训体系，， ，，，，深化产教融合、校企合作，， ，，，，实施职业技能培训共建共享，， ，，，，增强工匠精神培育的系统性、整体性和协同性。 。。。。。组织开展各级各类技能竞赛活动，， ，，，，为广大技能人才提供展示精湛技能、相互切磋技艺的平台，， ，，，，提升其职业荣誉感和获得感，， ，，，，营造学习工匠、争当工匠的社会氛围，， ，，，，激发培育和弘扬工匠精神的内驱力。 。。。。。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，， ，，，，在培育和弘扬工匠精神方面发挥着基础性作用。 。。。。。要增强职业教育针对性、适应性，， ，，，，加快构建现代职业教育体系，， ，，，，因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。 。。。。。推进不同层次职业教育纵向贯通，， ，，，，促进不同类型教育横向融通，， ，，，，加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，， ，，，，强化职业教育类型特色，， ，，，，培养更多具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。 。。。。。深化教学内容和课程体系改革，， ，，，，坚持立德树人、德技并修，， ，，，，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。 。。。。。结合各类课程的知识属性、专业特征、教育功能，， ，，，，将工匠精神培育融入课程教学、实习实训等各个环节，， ，，，，形成整体育人的联动效应，， ，，，，引导学生服务国家战略、适应社会需求，， ，，，，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，， ，，，，走技能成才、技能报国之路。 。。。。。重视教师培养的先导作用，， ，，，，全面提升教师素养，， ，，，，建设一支技艺精湛、专兼结合的教师队伍，， ，，，，加强劳模和工匠人才创新工作室等平台建设，， ，，，，发挥传帮带作用，， ，，，，促进工匠精神传承。 。。。。。
企业作为市场主体，， ，，，，为技能人才施展才华、发展事业提供了广阔舞台。 。。。。。培育和弘扬工匠精神，， ，，，，需要充分发挥企业作用，， ，，，，加强企业文化建设，， ，，，，形成敬业、精益、专注、创新等企业文化理念，， ，，，，并将其融入生产标准、项目管理、绩效考核等相关企业制度，， ，，，，着力发挥企业文化的引领和凝聚作用。 。。。。。优化企业人才选拔机制，， ，，，，注重对人才职业价值观的考察，， ，，，，将工匠精神作为人才甄选的重要评价维度。 。。。。。完善企业人才培养机制，， ，，，，树立德才兼备的人才培养理念，， ，，，，结合本行业生产、技术发展趋势，， ，，，，把培养富有匠心、技能过硬的高技能人才纳入企业发展总体规划和年度计划，， ，，，，依托企业培训中心、网络学习平台等，， ，，，，加强对技能人才的培养。 。。。。。健全技能人才岗位使用机制，， ，，，，支持鼓励技能人才在岗位上发挥作用、管理班组、带徒传技。 。。。。。完善以职业能力为导向、以工作业绩为重点，， ，，，，注重工匠精神培育和职业道德养成的技能人才评价体系，， ，，，，推动考核评价结果与人才使用、待遇、荣誉等相衔接，， ，，，，让更多大国工匠、优秀技能人才脱颖而出。 。。。。。
